Guía docente de Categorización, Registro y Análisis del Juego Deportivo y de los Deportes de Interacción (SG1/56/1/112)

Curso 2026 / 2027
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 06/07/2026

Máster

Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

Módulo

Módulo Específico

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Centro en el que se imparte la docencia

Escuela Internacional de Posgrado

Centro Responsable del título

International School for Postgraduate Studies

Semestre

Segundo

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Sin definir

Profesorado

  • María Perla Moreno Arroyo
  • María Isabel Piñar López

Tutorías

María Perla Moreno Arroyo

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 9:00 a 10:00 (Edf H Despacho 1.5)
    • Miercoles 9:00 a 10:00 (Edf H Despacho 1.5)
    • Miércoles 9:00 a 10:00 (Edf H Despacho 1.5)
    • Jueves 9:00 a 13:00 (Edf H Despacho 1.5)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 10:00 a 13:00 (Edf H Despacho 1.5)
    • Miercoles 10:00 a 13:00 (Edf H Despacho 1.5)
    • Miércoles 10:00 a 13:00 (Edf H Despacho 1.5)

María Isabel Piñar López

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Martes 13:00 a 14:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Martes 9:00 a 11:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Jueves 13:00 a 14:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Jueves 9:00 a 11:00 (Edf D 2ª Planta)
  • Tutorías 2º semestre
    • Martes 9:00 a 11:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Martes 13:00 a 14:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Jueves 9:00 a 11:00 (Edf D 2ª Planta)
    • Jueves 13:00 a 14:00 (Edf D 2ª Planta)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

  • La observación como herramienta fundamental en la determinación de las claves de rendimiento en los deportes de equipo y combate.
  • La categorización del juego.
  • Los sistemas de registro: conflicto entre herramientas estándar y ad hoc.
  • Análisis y aplicación al entrenamiento deportivo.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR", publicado en el siguiente enlace: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0.

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6 . Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7 . Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8 . Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9 . Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10 . Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

  • CG01 . Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos (conceptos, principios, teorías) y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio, de una manera autónoma o autodirigida y formular con cierta originalidad hipótesis razonables. 
  • CG02 . Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales, demostrando una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. 
  • CG03 . Que los estudiantes sepan elaborar adecuadamente y con cierta originalidad aportaciones científicas cumpliendo los requisitos actuales de comunicación en este ámbito, contribuyendo a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento mediante publicaciones referenciadas a nivel nacional o internacional. 
  • CG05 . Fomentar y transferir, en contextos académicos y profesionales, el conocimiento científico y el avance tecnológico a la sociedad. 
  • CG06 . Trabajar eficazmente en equipo, de forma organizada y planificada, demostrando motivación por la calidad y tener creatividad. 
  • CG08 . Capacidad de integrar conocimientos y de formular inferencias a partir de información incompleta. 
  • CG09 . Fomentar el aprendizaje reflexivo crítico y autocrítico. 
  • CG10 . Desarrollar la capacidad de innovación y originalidad en la investigación. 

Competencias Específicas

  • CE01 . Aplicar el conocimiento científico y metodológico a la investigación en la actividad física relacionada con la salud, calidad de vida o rendimiento deportivo. 
  • CE05 . Manejar instrumental científico propio del campo de estudio. 
  • CE11 . Registrar y analizar objetivamente datos cualitativos para investigar en la Actividad Física y el Deporte. 
  • CE12 . Ser capaz instalar y calibrar, el instrumental necesario analizar a un deportista sincronizando el registro de vídeo con un tipo de registro directo, como el obtenido por un velocímetro. 
  • CE13 . Aplicar protocolos, para la medición de determinadas variables fisiológicas, relacionadas con la actividad física y el deporte. 
  • CE14 . Elaborar una hoja de registro observacional sistematizado para la evaluación o estudio del movimiento humano en la actividad física y el deporte. 
  • CE18 . Elaborar y planificar programas de entrenamiento de tomas de decisiones en el ámbito del deporte, incluyendo procedimientos para la intervención en los mismos, fundamentados en el conocimiento básico de la Neuro-Psicología. 
  • CE20 . Poner a punto procedimientos para el registro de la ejecución deportiva durante la competición en deportes individuales y colectivos, definiendo categorías a observar a relacionar cronológicamente durante la evaluación del evento deportivo. 
  • CE21 . Aplicar los conocimientos adquiridos al diseño, ejecución y defensa de un proyecto de investigación dentro de alguna de las líneas ofertadas en el Master. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

El alumno sabrá/comprenderá:

1. Aproximar la metodología científica al perfil profesional de analista deportivo, cada vez más demandada en el deporte profesional.

El alumno será capaz:

2. Desarrollar un informe de investigación aplicado al análisis del juego, o de deportes de interacción en general (match analysis), mediante una secuencia de tareas prácticas en laboratorio basadas en la metodología observacional.

3. Aplicación de conocimientos de categorización y registro en herramientas informáticas de última generación para el registro sistematizado de las acciones o situaciones a través de video.

4. Desarrollar protocolos para la elaboración de informes multimedia a partir de la detección de patrones colectivos o individuales, útiles en los ámbitos educativos, deportivos o de apoyo científico.

5. Desarrollar protocolos para la elaboración de informes estadísticos que den respuesta a los problemas de investigación.

6. Desarrollar la capacidad de validación de un instrumento ad hoc basado en la metodología observacional.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Todas las sesiones tendrán carácter teórico-práctico.

  • Tema 1.  El análisis del juego. Ámbitos en los que se puede aplicar/utilizar.
  • Tema 2. El análisis del juego. Cómo realizarlo.
  • Tema 3. Diferentes perspectivas de análisis del juego.
  • Tema 4. Introducción o marco teórico en trabajos de investigación sobre análisis del juego.
  • Tema 5. Principales tópicos de investigación en análisis del juego.
  • Tema 6. Indicadores de rendimiento y estructura del deporte.
  • Tema 7. Elaboración del problema de investigación en estudios sobre análisis del juego.
  • Tema 8. El proceso de investigación en el análisis del juego: muestra, unidad de análisis, categorización y registro.
  • Tema 9. La validación de instrumentos de observación.
  • Tema 10. Aplicaciones tecnológicas empleadas en el análisis del juego.
  • Tema 11. La elaboración de resultados, discusión y conclusiones en la investigación sobre análisis del juego.

Práctico

Todas las sesiones tendrán carácter teórico-práctico.

Talleres

  • Tema 1. El análisis del juego. Ámbitos en los que se puede aplicar/utilizar.
  • Tema 2. El análisis del juego. Cómo realizarlo.
  • Tema 3. Diferentes perspectivas de análisis del juego.
  • Tema 4. Introducción o marco teórico en trabajos de investigación sobre análisis del juego.
  • Tema 5. Principales tópicos de investigación en análisis del juego.
  • Tema 6. Indicadores de rendimiento y estructura del deporte.
  • Tema 7. Elaboración del problema de investigación en estudios sobre análisis del juego.
  • Tema 8. El proceso de investigación en el análisis del juego: muestra, unidad de análisis, categorización y registro.
  • Tema 9. La validación de instrumentos de observación.
  • Tema 10. Aplicaciones tecnológicas empleadas en el análisis del juego.
  • Tema 11. La elaboración de resultados, discusión y conclusiones en la investigación sobre análisis del juego.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

Práctica 1. Introducción o marco teórico en investigaciones sobre análisis del juego ubicadas en perspectiva profesional y en perspectiva científica.

Práctica 2. Análisis y búsqueda de estudios sobre diferentes tópicos de investigación en análisis del juego, y consideración de distintos indicadores de rendimiento.

Práctica 3. Concreción y determinación de problema de investigación y decisiones metodológicas en investigaciones sobre análisis del juego.

Práctica 4. Registro de datos con empleo de software, exportación y posibilidades de presentación de datos.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Hughes, M. y Franks, I.M. (2015). Essentials of Performance Analysis in Sport (SecondEdition). London: Routledge.
  • Javal, A., McRobert, A., Oatley, G. y O’Donoghue, P. (2018). Sport Analytics: Analysis, Visualisation and DecisionMaking in Sport. London: Routledge.
  • Martín, R. y Lagos, C. (2004). Deportes de equipo: Comprender la complejidad para elevar el rendimiento. Barcelona: Inde.
  • McGarry, T., O’Donoghue, P. y Sampaio, J. (2013). Routledge Handbook of Sports Performance Analysis. London: Routledge Handbooks.
  • Memmert, D. (2022). Match Analysis. How to Use Data in Professional Sport. New York and London: Routledge. Taylor & Francis Group.
  • O’Donoghue, P. (2014). An introduction to performance analysis of sport. London: Routledge.
  • Ureña, A. (2003). Introducción a la investigación en el Deporte mediante la metodología de la observación: Guía de prácticas. Granada: Aurelio Ureña.

Bibliografía complementaria

  • Anguera, M. T. (2000). Observación en deporte y conducta cinésico-motriz. Barcelona: Universidad de Barcelona.
  • Anguera, M.T., Blanco, A., Hernández, A. y Losada, J.L. (2011). Diseños observacionales: ajuste y aplicación en psicología del deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, 11 (2), 63-76.
  • Gómez-Ruano, M.A., Pollard, R., Lago-Peñas, C. (2022). Home Advantage in Sport. Causes and the Effect on Performance. New York and London: Routledge. Taylor & Francis Group.
  • Gottman, J. y Roy, A.K. (1990). Sequential analysis: a guide for behavioural researchers. England: Cambridge University.

Enlaces recomendados

International Society of Performance Analysis of Sport (ISPAS) https://www.ispas.org/

Laboratorio de Observación de la Motricidad (LOM) http://lom.observesport.com/

Metodología docente

  • MD01 Clases magistrales 
  • MD12 Aprendizaje basado en problemas 
  • MD13 Resolución de problemas 
  • MD16 Ejercicios prácticos 
  • MD24 Prácticas 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

  • Para poder superar la asignatura es requisito imprescindible que el estudiante asista como mínimo al 75% de las sesiones impartidas, que tendrán carácter teórico-práctico.
  • La evaluación supone la elaboración de un trabajo final (8 puntos, siendo obligatorio llegar a más de 5 puntos para superar la asignatura) dividido en dos bloques:
  1. Informe de investigación: con valoración de 6 puntos.  Dicho informe se elaborará recogiendo una serie de apartados aportados por los profesores de la asignatura, y exceptuando el desarrollo del apartado 6.
  2. Informe multimedia aplicado: con una valoración de 2 puntos. Dicho informe supone la elaboración del apartado 6 del trabajo final.
  • Elaboración y comentario/presentación de 4 actividades en clase, cada una de ellas con una valoración de 0,5 puntos. Para poder superar la asignatura es obligatorio entregar como mínimo 3 de las 4 actividades propuestas.

La entrega de cada una de las actividades se hará del modo y en el plazo indicado por el profesorado.

La elaboración del trabajo final de la asignatura se realizará recogiendo los siguientes apartados.

  • Resumen.
  • Palabras clave.
  • 1. Introducción/Marco Teórico.
  • 2. Objetivos.
  • 3. Método.
    • Diseño.
    • Muestra.
    • Variables.
    • Medida e instrumentos / Procedimiento (referir también fiabilidad).
    • Análisis estadístico de los datos.
  • 4. Resultados (tablas y gráficos) (al menos 45 eventos/unidades de registro).
  • 5. Discusión.
  • 6. Vídeos editados y con indicación de aplicaciones prácticas (donde se manifiesten y comenten principales hallazgos y aplicaciones prácticas).
  • 7. Conclusiones.
  • 8. Referencias bibliográficas.

Evaluación Extraordinaria

El 100% de la calificación en la convocatoria extraordinaria corresponderá a la elaboración de un trabajo final, que se realizará recogiendo los siguientes apartados.

  • Resumen.
  • Palabras clave.
  • 1. Introducción/Marco Teórico.
  • 2. Objetivos.
  • 3. Método.
    • Diseño.
    • Muestra.
    • Variables.
    • Medida e instrumentos / Procedimiento (referir también fiabilidad).
    • Análisis estadístico de los datos.
  • 4. Resultados (tablas y gráficos) (al menos 45 eventos/unidades de registro).
  • 5. Discusión.
  • 6. Vídeos editados y con indicación de aplicaciones prácticas (donde se manifiesten y comenten principales hallazgos y aplicaciones prácticas).
  • 7. Conclusiones.
  • 8. Referencias bibliográficas.

Para poder superar la asignatura en esta convocatoria es necesario obtener una puntuación superior a 5 puntos en dicho trabajo.

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

El 100% de la calificación mediante la Evaluación Única Final corresponderá a la elaboración de un trabajo final, que se realizará recogiendo los siguientes apartados.

  • Resumen.
  • Palabras clave.
  • 1. Introducción/Marco Teórico.
  • 2. Objetivos.
  • 3. Método.
    • Diseño.
    • Muestra.
    • Variables.
    • Medida e instrumentos / Procedimiento (referir también fiabilidad).
    • Análisis estadístico de los datos.
  • 4. Resultados (tablas y gráficos) (al menos 45 eventos/unidades de registro).
  • 5. Discusión.
  • 6. Vídeos editados y con indicación de aplicaciones prácticas (donde se manifiesten y comenten principales hallazgos y aplicaciones prácticas).
  • 7. Conclusiones.
  • 8. Referencias bibliográficas.

Para poder superar la asignatura es necesario obtener una puntuación superior a 5 puntos en dicho trabajo.

Información adicional

El profesorado de la asignatura velará por la aplicación de la Normativa para la Atención al Estudiantado con Discapacidad y/o NEAE, debidamente incorporado en el programa específico de la Universidad de Granada. Las adaptaciones indicadas por el Servicio de Atención Estudiantil y/o las aplicadas, en su caso, por iniciativa del profesorado, no contemplarán, en ningún caso, la eliminación de ninguna de las competencias establecidas en la guía.